Nieuws 29 september 2022
Eind 2021 is het NCJ gevraagd om de samenwerking binnen en aansturing van de Ouder- en Kindteams Amsterdam in de periode 2019-2021 te evalueren. Het doel van de evaluatie was het bieden van handvatten en het geven van richting aan de verdere samenwerking binnen en aansturing van de Ouder- en Kindteams. De bevindingen van dit evaluatieonderzoek kunnen ook voor andere JGZ-organisaties leerzaam zijn, want alleen door samenwerking ontstaat goede zorg aan ouder en kind.
Door samen te werken kunnen we elkaars kennis en expertise benutten, wat ten goede komt aan de zorg voor ouder en kind. Echter, samenwerking verloopt niet altijd als vanzelf. Uit het evaluatieonderzoek blijkt dat gezamenlijke betrokkenheid het startpunt is voor een waardevolle samenwerking. De basisvragen hierbij zijn: waar gaan we voor? En hoe krijgen we dit met elkaar voor elkaar? De basisingrediënten voor een goede samenwerking zijn daarnaast: elkaar en elkaars vakgebied kennen en respect hebben voor elkaar en elkaars expertise. Dan durf je je kwetsbaar op te stellen, waardoor je elkaar eerder en makkelijker consulteert.
De door de professionals ervaren hoge werkdruk vraagt om leiders die hier oog voor hebben, die goed voor hun professionals zorgen en hen ondersteunen. Uit het evaluatieonderzoek blijkt dat stabiliteit een belangrijke factor is.
Bekijk hier de volledige infosheet
We hebben inmiddels de uitkomsten van de evaluatie gedeeld met het management en verdiepende gesprekken gevoerd. De evaluatie heeft opgeleverd dat het belang van de samenwerking tussen jeugdhulp, preventie en jeugdgezondheidszorg, nogmaals is bevestigd.
We gaan hiermee door en zullen de resultaten benutten om de samenwerkingsafspraken te vernieuwen. Van de evaluatie hebben we ook geleerd dat het belangrijk is om onze opdracht te blijven bespreken met elkaar. – Femke Breman, Hoofd Jeugdgezondheidszorg GGD Amsterdam en Renske Emmelkamp, Directeur Stichting Ouder- en Kindteams Amsterdam
Als onderzoekspartner en landelijk kenniscentrum in het preventieve domein van jeugdgezondheid brengt het NCJ drie werelden samen: wetenschap, praktijk en beleid. Het NCJ heeft een breed academisch netwerk en onze onderzoekers staan in nauw contact met de jeugdgezondheidszorg. Zo organiseren we het JGZ Wetenschapsatelier: een landelijk netwerk van JGZ-professionals met een EBP-mindset, die actief meedenken in lopend wetenschappelijk onderzoek. Een sessie van het JGZ Wetenschapsatelier kan worden ingekocht door onderzoekers, voorafgaand aan, gedurende en/of bij afsluiting van een onderzoeksproject met als doel het vergroten van bijvoorbeeld draagvlak, haalbaarheid of verspreiding en implementatie binnen de JGZ. Daarnaast doen onze onderzoekers zelf onderzoek, werken mee aan onderzoek(saanvragen) en/of maken onderzoeksresultaten landelijk toegankelijk voor de uitvoeringspraktijk. De Stippel-Brigade duidt recente publicaties, die relevant lijken voor de Jeugdgezondheidszorg, waardoor actuele wetenschappelijke kennis in de dagelijkse JGZ-praktijk kan worden benut en toegepast.
Uit het evaluatieonderzoek blijkt dat professionals een hoge werkdruk ervaren. Dit vraagt van professionals dat zij goed voor zichzelf (blijven) zorgen en in verbinding zijn met zichzelf en met hun eigen waarden. Hierdoor behouden de professionals hun passie en bevlogenheid voor het vak en behoudt de JGZ haar professionals. Bekijk hier meer over het gedachtengoed van waardengedreven vakmanschap.
"*" geeft vereiste velden aan
Wat zijn de gevolgen voor de ontwikkeling van het jonge kind als ouders veel met hun smartphone bezig zijn? Wat betekent dit voor de taal, voor de sociaal-emotionele ontwikkeling en het gedrag van baby en peuter? Wat zeggen de laatste onderzoeken hierover en hoe bespreek je dit als zorgprofessional? Volg de nieuwe e-learning.
Op 16 oktober 2024 is er een online bijeenkomst georganiseerd voor het bibliotheeknetwerk over het zorglandschap voor jonge kinderen. Het webinar is nu terug te zien.
Met de monitor ‘Ouders en de JGZ’ hoopt het NCJ i.s.m. Tranzo, inzicht te krijgen in de samenwerking tussen de JGZ en ouders, specifiek wanneer en hoe zij elkaar ontmoeten en waarover ze in gesprek gaan, vanuit het perspectief van de ouders.
