Nieuws 10 juni 2016
Op 1 december aanstaande organiseren het NCJ, de NSDSK, De Hanzehogeschool Groningen, de Universiteit van Utrecht, de NVLF en TNO een symposium over taalontwikkeling
in samenwerking met SCEM. Onderzoekers krijgen de gelegenheid op dit symposium hun onderzoek te presenteren.
Daarom nodigen wij promovendi en jonge enthousiaste onderzoekers uit hun onderzoek op het gebied van taalontwikkeling aan te melden.
Naast een posterpresentatie tijdens de pauzes, krijgen 10-20 onderzoekers ieder 1 minuut de tijd om hun onderzoek te presenteren op het podium (we laten je niet zwemmen en begeleiden je graag tot een mooie pitch!). Het mooie van deze korte presentaties is dat zij helpen de essentie van nieuwe onderzoeksresultaten over te brengen. En het publiek krijgt in korte tijd een goed overzicht van nieuwe onderzoeksprojecten en –resultaten.
Stuur dan vóór 15 juni jouw abstract naar jdesel@scem.nl. Het abstract mag max. 350 woorden omvatten, mag in het Nederlands of Engels worden ingestuurd en dient
in ieder geval de volgende onderdelen te bevatten: (i) Achtergrond, (ii) Doelstelling onderzoek, (iii) Methode, (iv) Resultaten, (v) Conclusie. De symposiumcommissie selecteert op basis van de relevantie en de wetenschappelijke kwaliteit van het onderzoek.
''Ik sta in een luxe wijk, voor een goed onderhouden twee-onder-een-kap woning. Maar een voordeur zegt niets over de ellende die zich daarachter afspeelt'', vertelt VoorZorg Verpleegkundige Saskia Slikkerveer – Vogel in vakblad VROEG over een moeder die in haar jonge leven veel teleurgesteld, gebruikt, misbruikt, afgedankt en weggestuurd is.
De nieuwe JGZ-richtlijnenwebsite is vanaf nu beschikbaar. Benieuwd wat er is veranderd? Neem snel een kijkje!
Wat zijn de gevolgen voor de ontwikkeling van het jonge kind als ouders veel met hun smartphone bezig zijn? Wat betekent dit voor de taal, voor de sociaal-emotionele ontwikkeling en het gedrag van baby en peuter? Wat zeggen de laatste onderzoeken hierover en hoe bespreek je dit als zorgprofessional? Volg de nieuwe e-learning.